L’escola de negocis Aula Magna, destinada exclusivament a dones professionals que volen rebre formació per a directives, ampliarà aquest any el seu àmbit educatiu i incorporarà cursos sobre la ciència de les dades, la sostenibilitat i els nous models d’economia. L’aposta del centre respon a la demanda educativa “d’un col·lectiu, el de les dones professionals actives, que no troben el seu lloc en les tradicionals escoles de negocis, com demostra el fet que només el 30% del seu alumnat són dones”, explica Clara Lapiedra, fundadora i directora d’Aula Magna Business School.
Ambaixadora per Stanford del programa Women in Data Science (WiDS) a Barcelona i Madrid, Clara Lapiedra explica que “cal formar des de l'òptica actual de les empreses (innovació, transformació digital, direcció de projectes, ètica, estratègia), però també en habilitats requerides per a dones directives (negociació, marca personal, comunicació persuasiva o lideratge)”.
Lapiedra manifesta que tres de cada quatre alumnes que han passat per l’escola de negocis han aconseguit ascendir de posició professional o canviar de feina sis mesos després de la seva graduació en el Programa Directiu de Desenvolupament. Aquest màster s’imparteix actualment per a Espanya, i se n’ha fet un per als Estats Units i un altre per a Llatinoamèrica, que també es repetiran enguany. “També n’incorporarem un en anglès amb abast internacional”, afegeix.
Per a la seva internacionalització, Aula Magna compta amb col·laboradores d’arreu, entre les quals es troba la vicepresidenta de l'empresa de construcció californiana Procore, Anna N Schlegel, qui, des dels Estats Units, és la presidenta del Advisory Board d’Aula Magna.
En qualsevol dels programes actuals i dels futurs, “els docents són sempre dones professionals en actiu, a empreses o entitats; i aquest és també un tret que ens diferencia”, explica Lapiedra i argumenta que “un professor que porta molts anys dedicant-se només a l’ensenyament no pot aportar el mateix que aquell que viu el dia a dia de l’empresa”.
Networking i col·laboracionisme entre alumnes
Considera que és important el tipus d’ensenyament que s’imparteix perquè ---segons la seva experiència com a exalumne d’un parell d’escoles de negocis--- el mètode d’estudi del cas “no és vàlid si es treballa amb exemples d’empreses desfasades i conduïdes única i exclusivament per homes”. El Programa Directiu de Desenvolupament (PDD) treballa amb el mètode del cas, situacions i trajectòries d'empreses reconegudes mundialment com Coca-Cola, Zuric, Salesforce, Inditex, Google o el FC Barcelona. “Queda demostrat en milers d’estudis de distintes institucions i organitzacions internacionals que les empreses que incorporen dones als consells d’administració i als càrrecs directius i de pressa de decisions obtenen millors resultats”, manifesta Lapiedra.
Les alumnes que s’inscriuen als programes d’Aula Magna Business School, de la que ja n’han sortit una cinquantena de graduades, valoren ---segons Lapiedra--- el networking i el col·laboracionisme que es desperta entre elles. “Han sorgit ja diferents acords comercials”, esmenta la directora de l’escola. "Les dones troben a Aula Magna un programa que es veuen capaces de seguir, ja que sʻajusta a una jornada laboral, sense deures i que fomenta una educació inclusiva i de qualitat sense biaixos", conclou Lapiedra.
